SEGUNDA SEMANA DEL CUARTO PERIODO
SEPTIEMBRE 19 AL 23
Lunes 19 de septiembre de 2022
Temas: Género lírico (Revisión de la poesía)-
Fraccionarios- La cultura Muisca- Seres vivos y no vivos. La comunidad católica
celebra la eucaristía.
Competencias
*Identifica
la definición de fraccionario y sus partes.
*Expresa poemas dados para aprender
*Realiza obras de teatro cortas con poemas
aprendidos
*Reconoce
las características de los seres vivos y no vivos
*Ubica la cultura muisca y aspectos más
importantes.
*Identifica la eucaristía como gesto de
comunión y participación de los creyentes.
Propósitos:
*Declamar
poesías propuestas por su docente.
*Crear obras de teatro sencillas con la poesía
propuesta.
*Identificar
que es un fraccionario y sus partes.
*Identificar
las características de los seres vivos y no vivos.
*Ubicar la
cultura Muisca y expresar sus aspectos importantes (economía, política, social,
religioso.
* Identificar la eucaristía como gesto de
comunión y participación de los creyentes.
Concientización
Veremos el
siguiente vídeo para aclarar dudas sobre el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=NDm1PjADVWQ
Conceptualización
En Sociales, Teniendo en cuenta la siguiente
información, extraeremos los aspectos económicos- políticos- sociales-
religiosos- de esta cultura.
Cultura MUISCA
https://colombiapais.com/pagina-cultura/cultura-colombia-precolombina-familias-linguisticas-muisca.html
En matemáticas veremos lo que es un
fraccionario y sus partes
En religión veremos el tema sobre la comunidad
católica celebra la eucaristía.
Contextualización
Se presentan todas las actividades desarrolladas a la docente.
Martes 20 de septiembre de 2022
Temas: Iniciación a la danza -Género lírico (Revisión de la poesía)- Fracciones Homogéneas y heterogéneas - La cultura Muisca- ¿Qué son los recursos naturales?
Competencias
*
Identifica las características de las fracciones homogéneas y heterogéneas
*Practica
el ritmo corporal a través de la música.
*Realiza obras de teatro cortas con poemas
aprendidos
*Reconoce
los recursos naturales renovables de los no renovables.
*Ubica la cultura muisca y aspectos más
importantes.
Propósitos:
*Diferenciar
las fracciones homogéneas de las heterogéneas.
*Crear obras de teatro sencillas con la poesía
propuesta.
*Participar
de coreografías sencillas en clase.
*Ubicar la
cultura Muisca y expresar sus aspectos importantes (economía, política, social,
religioso.
*Comparar los recursos naturales
renovables de los no renovables.
Concientización
Empezamos en educación
física con movimientos rítmicos, auxiliados de la siguiente canción:
https://www.youtube.com/watch?v=7X8eftN2mv0&ab_channel=zumbaivan
Conceptualización
En matemáticas veremos
el tema de Fracciones homogéneas y heterogéneas.
https://www.youtube.com/watch?v=-obb6Lrfe4Q&ab_channel=LaMejorExplicaci%C3%B3n
En castellano haremos la representación teatral
de la poesía El ranito enamorado.
En sociales seguimos con el resumen de la
cultura muisca
https://es.slideshare.net/carloslopeztunja/los-muiscas-55610829
En naturales hablaremos sobre los recursos
naturales.
https://www.youtube.com/watch?v=EVwqO0QqNUU&ab_channel=GuerrerosPlanet
Contextualización
*Se dejó como tarea en naturales hacer los
dibujos de los recursos naturales.
Se presentan todas las actividades hechas a la
docente.
Martes 21 de septiembre de 2022
Temas: Fraccionarios propios e impropios- El párrafo
(Revisión de la poesía)- La cultura Muisca- ¿Qué son los recursos naturales?
Recursos renovables- No renovables- Soy único me reconozco
Competencias
*
Identifica las características de las fracciones propias de las impropias
*
Reconoce las características de los párrafos dentro de una lectura
*Reconoce
los recursos naturales renovables de los no renovables.
*Ubica la cultura muisca y aspectos más
importantes.
*Descubrirse y valorarse como un ser único y
diferente a los demás.
Propósitos:
*Diferenciar
las fracciones propias de las impropias
*Reconocer la
idea principal y secundaria en un párrafo y en textos cortos.
*Ubicar la
cultura Muisca y expresar sus aspectos importantes (economía, política, social,
religioso.
*Comparar los recursos naturales renovables
de los no renovables.
*Describir sus características como ser
único e irrepetible.
Concientización
Los estudiantes harán un marco coloreado en una hoja de
papel, luego dibujarán un retrato de ellos mismos. Comentarán después como es
cada uno y que tiene de especial. Describirán sus características físicas: como
el pelo, ojos, pies, etc.
Conceptualización
En matemáticas veremos el concepto de fracción propia y
fracción impropia.
https://www.youtube.com/watch?v=bphsXpEbbF8&ab_channel=Matem%C3%A1ticasprofeAlex
En español, revisamos los siguientes párrafos y
extraemos las ideas centrales de cada uno de ellos.
Pero todo cambió el día que celebraron en el colegio el día
del amigo. Aquel día estuvieron jugando sin parar, haciendo dibujos y regalos y
al final del día, cada uno hizo tres regalos a sus tres mejores amigos. Famina
disfrutó eligiendo entre tantísimos amigos como tenía, pero cuando todos habían
terminado y habían entregado sus regalos, ¡Famina era la única que no tenía
ninguno!
Famina se llevó un disgusto terrible, y estuvo durante
horas llorando sin parar "¿cómo era posible?", "¿tanto esfuerzo
para tener tantos amigos, y resulta que nadie la consideraba la mejor
amiga?".
Casi todos se acercaron un ratito a consolarla, pero se
marchaban rápido, lo mismo que ella había hecho tantas veces. Y entonces
comprendió que ella era buena amiga, compañera y conocida de mucha gente, pero
no era amiga de verdad de nadie. Ella trataba de no contrariar a nadie, y hacer
caso a todo el mundo, pero ahora descubría que eso no era suficiente para tener
amigos de verdad. Así que cuando llegó a su casa hecha un mar de lágrimas, le
preguntó a su madre dónde podía conseguir amigos de verdad.
En ética vimos
el tema de Somos únicos e irrepetibles
En sociales seguimos con los
aspectos de la cultura MUISCA.
Jueves 22 de septiembre de 2022
Temas: Fraccionarios propios e impropios- El párrafo.
Ideas principal y secundaria-
Competencias
*
Identifica las características de las fracciones propias de las impropias
*
Reconoce las características de los párrafos dentro de una lectura
Propósitos:
*Diferenciar
las fracciones propias de las impropias
*Reconocer la
idea principal y secundaria en un párrafo y en textos cortos.
Concientización
Se empezó explicando el cómo se sacaban las ideas
centrales o principales de un párrafo o párrafos.
Conceptualización
Se leyó en compañía de los estudiantes los tres
siguientes párrafos, luego sacaron las tres ideas principales de los párrafos.
Pero todo cambió el día que
celebraron en el colegio el día del amigo. Aquel día estuvieron jugando sin
parar, haciendo dibujos y regalos y al final del día, cada uno hizo tres
regalos a sus tres mejores amigos. Famina disfrutó eligiendo entre tantísimos
amigos como tenía, pero cuando todos habían terminado y habían entregado sus
regalos, ¡Famina era la única que no tenía ninguno!
Famina se llevó un disgusto
terrible, y estuvo durante horas llorando sin parar "¿cómo era
posible?", "¿tanto esfuerzo para tener tantos amigos, y resulta que
nadie la consideraba la mejor amiga?".
Casi todos se acercaron un ratito a
consolarla, pero se marchaban rápido, lo mismo que ella había hecho tantas
veces. Y entonces comprendió que ella era buena amiga, compañera y conocida de
mucha gente, pero no era amiga de verdad de nadie. Ella trataba de no contrariar
a nadie, y hacer caso a todo el mundo, pero ahora descubría que eso no era
suficiente para tener amigos de verdad. Así que cuando llegó a su casa hecha un
mar de lágrimas, le preguntó a su madre dónde podía conseguir amigos de verdad.
Se hizo la explicación de
los fraccionarios PROPIOS E IMPROPIOS.
https://www.youtube.com/watch?v=bphsXpEbbF8&ab_channel=Matem%C3%A1ticasprofeAlex
Contextualización
Muestran las actividades hechas en sus cuadernos a la
docente.
Viernes 23 de septiembre de 2022
CELEBRACION DE LA FERIA EMPRESARIAL CIENCIA-
ARTE Y TECNOLOGÍA
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