PRIMERA SEMANA DEL CUARTO PERIODO SEPTIEMBRE 12 AL 16

 

CUARTO PERIODO

PRIMERA SEMANA DEL CUARTO PERIODO

SEPTIEMBRE 12 AL 16

 

Lunes 12 de septiembre de 2022

Temas: Refuerzos- Presentación de los artefactos tecnológicos- exposiciones sobre cambios físicos y químicos.

Competencias

*Estudio responsablemente para los refuerzos.

*Presentan sus artefactos tecnológicos para ser seleccionado el mejor a la Feria tecnológica.

 

Propósitos:

*Presentar responsablemente los refuerzos de las áreas pendientes.

*Seleccionar el mejor artefacto para presentar en la feria tecnológica.

 

Contextualización

Presentan en forma juiciosa las actividades realizadas a la docente.

Martes 13 de septiembre de 2022

Temas: Movimientos básicos. Luego en libro del PTA matemáticas Tabla de datos y diagrama de barras. En castellano trabajamos en el libro del PTA sobre Comprensión lectora.

Competencias

*Ejecuta ejercicios y juegos para mejorar los desplazamientos.

*Identifica las tablas de datos y el diagrama de barras.

*Ejercita la comprensión lectora.

 

 

Propósitos:

*Participar de los juegos planeados por la docente con interés y ánimo.

*Construir e interpretar tablas de datos y diagramas de barras

*Entender las lecturas orales y escribir los resúmenes en los cuadernos. 

 

Concientización

Se les explica a los estudiantes como en toda empresa se requiere de saber que artículos se tienen y como se pueden organizar de forma adecuada.

 

Conceptualización

 En educación física empezamos haciendo el calentamiento y estiramiento propio de la clase.

En matemática empezamos analizando los siguientes datos curiosos

ANIMALES	MESES DE GESTACION
Perro	2
ternero	10
Elefante	22
Jirafa	15
Oso	7
Ballena	12
Ser humano	9

 

                       

Contestamos:

 

¿Cuál animal tiene el mayor tiempo de gestación? ______________

¿Cuál es el tiempo de gestación de un perrito? ________

 

Luego en español, se hizo la lectura, LA ESCUELA MAS PEQUEÑA, en la que los estudiantes participaron haciendo sus lecturas por párrafos. Luego realizaron sus resúmenes de la lectura hecha en el cuaderno.

 

 

Contextualización

 

Hacemos la tabla de datos y el diagrama de barras en el cuaderno de matemáticas.

Se escucha el resumen de cada estudiante, se corrigen algunas expresiones escritas.

Miércoles 14 de septiembre de 2022

Temas:  Libro del PTA matemáticas Tabla de datos y diagrama de barras. Género lírico. Características de los seres vivos y no vivos- Colombia indígena.

Competencias

*Ejercita el análisis de datos y creación de diagrama de barras

*Expresa las características de la lirica

*Identifica las características de los seres vivos

*Ubico geográficamente la cultura MUISCA.

  Propósitos:

*Graficar diagrama de barras a partir de unos datos dados.

*Identificar las características de la lírica

*Expresar y comparar las características de los seres vivos y no vivos.

*Ubicar en el mapa de Colombia la cultura MUISCA.

 Concientización

En el libro del PTA se leyeron varios ejemplos del análisis de datos, luego los estudiantes crearon a partir de unos datos un diagrama de barras.

Conceptualización

En sociales se escribió la ubicación, agricultura dada entre los Muiscas.

https://es.wikipedia.org/wiki/Naci%C3%B3n_Muisca#:~:text=El%20pueblo%20muisca%20es%20un,regi%C3%B3n%20conocida%20como%20el%20altiplano

En naturales los estudiantes caracterizaron los seres vivos, y se hizo un dibujo de ellos.

En español se copió la definición del género lírico, también copiaron en el cuaderno la poesía “EL RANITO ENAMORADO”

Contextualización

Los estudiantes presentan las actividades hechas y queda como tarea aprenderse la poesía El RANITO ENAMORADO.

En Sociales presentaran la tarea de ubicación en el mapa de Colombia de la cultura MUISCA.

Jueves 15 de septiembre de 2022

Temas:  Género lírico- Fraccionarios- Iniciación a la danza- Verbo TO BE.

Competencias

*Practica el análisis de datos y creación de diagrama de barras

*Expresa poemas dados para aprender

* Identifica los fraccionarios como parte integrante de un todo.

* Creación y expresión de movimientos rítmicos, para mejorar desplazamientos

*Identifico el verbo TO BE en afirmativo- Negativo e Interrogativo.

 

Propósitos:

*Graficar diagrama de barras a partir de unos datos dados.

*Declamar poesías propuestas por su docente.

* Escribir oraciones con el verbo to be, en negación, afirmación e interrogación.

*Identificar que es un fraccionario con sus partes.

*Expresar con su cuerpo movimientos rítmicos.

 

Concientización  

Empezamos en educación física con movimientos rítmicos, auxiliados de la siguiente canción:

https://www.youtube.com/watch?v=7X8eftN2mv0&ab_channel=zumbaivan

Conceptualización

En matemáticas analizaremos el siguiente ejercicio:

LA FRECUENCIA ES EL NUMERO DE VECES QUE SE REPITE UN DATO

Ejemplo: Representemos con un diagrama de barras los datos de la siguiente tabla.

 Número de animales en una granja

Animal	Frecuencia
Vacas	30
Gallinas	24
Caballos	12
Patos	18
Perros	6

En español escucharemos a los estudiantes con la poesía EL RANITO ENAMORADO.

En inglés se identificará el verbo TO BE en afirmativo- negativo e interrogativo.

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=6E1qrCIKMhk&ab_channel=COLEGIOADISTANCIAPCEISANJOS%C3%89DEMOR%C3%81N

Contextualización

Se les revisará el diagrama de barras realizado en el cuaderno.

La participación hecha en el ensayo rítmico de educación física

La declamación de la poesía en el área de español.