SEGUNDA SEMANA DEL TERCER PERIODO
SEGUNDA SEMANA DEL TERCER PERIODO
11 AL 15 DE
JULIO
Lunes 11
de julio de 2022
Temas: Evaluación de multiplicación. Ensayo de baile folclórico- Practica del
himno nacional y juramento a la bandera en sociales- Elementos de la
comunicación.
Competencia
·
Demuestro destreza en la solución de operaciones de multiplicación
·
Practico con interés el ritmo de la cumbia y símbolos patrios (Himno y
juramento a la bandera)
·
Identifico los elementos de la comunicación.
Propósitos
·
Multiplicar en forma correcta por dos dígitos.
·
Bailar el ritmo de la cumbia y entonar el himno nacional y el juramento a
la bandera.
·
Reconocer las características de los elementos de la comunicación
Concientización
Se hace una evaluación en la que se
observará el esfuerzo del repaso como compromiso.
Conceptualización
1- La Comunicación
La
comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de
una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por
signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y
tienen unas reglas semióticas comunes.
Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el
intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información
mediante habla, escritura u otro tipo de señales". Todas las formas de
comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el
receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por
parte del emisor para que el acto de comunicación se realice. En el
proceso comunicativo, la información es incluida por el emisor en un paquete y
canalizada hacia el receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor
decodifica el mensaje y proporciona una respuesta.
2- Elementos de la comunicación
Los elementos que deben darse para que se considere
el acto de la comunicación son:
Emisor: Es
quien emite el mensaje, puede ser o no una persona.
Receptor: Es
quien recibe la información.
Canal: Es
el medio físico por el que se transmite el mensaje, como internet, teléfono,
etc.
Código: Sistema
de señales o signos que se usan para transmitir un mensaje, por ejemplo, el
inglés, el castellano, el código morse.
Mensaje: Es
lo que se quiere transmitir.
Situación
o contexto: Es la situación o entorno extralingüístico en el
que se desarrolla el acto comunicativo.
Contextualización
* Se recogen los
acuerdos de convivencia que los estudiantes elaborarán en casa.
Martes 12
de julio de 2022
Temas: División.
¿Ensayo de baile folclórico- Practica del himno nacional y juramento a
la bandera en sociales- Elementos de la comunicación- Cómo está formada la
tierra?
Competencia
·
Identifico el proceso de la división en un ejemplo dado.
·
Practico con interés el ritmo de la cumbia y símbolos patrios (Himno y juramento
a la bandera)
·
Identifico los elementos de la comunicación.
·
Reconozco las capas internas y externas de la tierra.
Propósitos
·
Reconocer el proceso de la división en ejemplos dados.
·
Bailar el ritmo de la cumbia y entonar el himno nacional y el juramento a
la bandera.
·
Reconocer las características de los elementos de la comunicación.
·
Dibujar las capas internas y externas de la tierra.
Concientización
Se empieza por hacer las siguientes preguntas y responden en el cuaderno
de matemáticas:
* Qué es sumar?
_________________________________________________________________________________________________________________________________
*Qué es restar?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
*Que es multiplicar?
_______________________________________________________________________________________________________________________________
*Qué es dividir?
____________________________________________________________________________________________________________________________
Socializo las respuestas con mis
compañeros.
Conceptualización
Escribo en el cuaderno de matemática:
|
La división es aquella operación
matemática mediante la cual se trata de descomponer un número, al que
denominaremos dividendo, en tantas partes como así lo indique otro número, al
que llamaremos divisor. |
Dibujarán el siguiente esquema en el cuaderno de español
*Luego se practicará el juramento a la bandera y la segunda estrofa del himno nacional.
*Se hará la práctica del ritmo colombiano “LA CUMBIA”
En el cuaderno de naturales escribiremos:
Contextualización
*Los estudiantes harán una guía de teatro teniendo en cuenta los elementos de la comunicación.
* Escribirán compromisos para cuidar el medio natural del entorno.
Miércoles 13 de julio de 2022
Temas: División. ¿Practica del himno nacional y juramento a la bandera en sociales.
Elementos de la comunicación- Cómo está formada la tierra?
Competencia
·
Identifico el proceso de la división en un ejemplo dado.
·
Practico con interés la segunda estrofa del Himno nacional y juramento a
la bandera
·
Identifico los elementos de la comunicación.
·
Reconozco las capas internas y externas de la tierra.
Propósitos
·
Reconocer el proceso de la división en ejemplos dados.
·
Entonar el himno nacional y el juramento a la bandera.
·
Reconocer las características de los elementos de la comunicación.
·
Dibujar las capas internas y externas de la tierra.
Concientización
En
matemáticas se empieza con una motivación a recordar el proceso de la
multiplicación en unión a la división.
Conceptualización
Se explica paso a paso el
proceso de la división y se insiste en la ubicación de los términos de ésta en
cada ejemplo realizado en el tablero.
En ética se explica el tema VIVO LA TOLERANCIA
El valor del respeto hacia
otras culturas, integrando con ellos el tema de la diversidad cultural,
empezamos con la definición de CULTURA. Luego contestaron en el cuaderno de
ética, Cómo respeto las culturas ajenas a la propia.
Contextualización
*Se revisaron las tareas
dejadas de español sobre Elementos de la comunicación.
*Se revisó la tarea de Sociales
cual era la de aprenderse La Segunda estrofa del himno nacional y el juramento
a la bandera.
*Se dejó la tarea de
dibujar el cómo se llega a respetar las culturas ajenas.
*En naturales se les llevó
la ficha de partes de la tierra para colorearlas en forma correcta.
Jueves 14
de julio de 2022
Temas: Actividades
físicas corporales y cognitivas-División. Elementos de la comunicación- En inglés
veremos el tema Partes de la ciudad.
Competencia
·
Identifico el proceso de la división en un ejemplo dado.
·
Participo con interés en las actividades de educación física sugeridas.
·
Identifico los elementos de la comunicación.
·
Reconozco algunas de las partes de la ciudad en inglés.
Propósitos
·
Reconocer el proceso de la división en ejemplos dados.
·
Compartir de las actividades realizadas en educación física.
·
Reconocer las características de los elementos de la comunicación en
obras de teatro.
·
Escribir y pronunciar las partes de la ciudad en inglés.
Concientización
Se les
motivará a trabajar en grupo a través de actividades físicas y a la vez
cognitivas, por ejemplo: A cada
integrante del grupo se le muestra una palabra y ellos corren hacia el otro
extremo para dibujar está en una hoja dada.
Se jugará al
teléfono roto diciéndole al primer estudiante de la fila una palabra, este la
dice a su compañero de adelante y así sucesivamente hasta llegar al último, este
último hará el dibujo de la palabra.
Conceptualización
Se les
motivará a trabajar en grupo a través de actividades físicas y a la vez
cognitivas, por ejemplo: A cada
integrante del grupo se le muestra una palabra y ellos corren hacia el otro
extremo para dibujar está en una hoja dada.
Se jugará al
teléfono roto diciéndole al primer estudiante de la fila una palabra, este la
dice a su compañero de adelante y así sucesivamente hasta llegar al último, este
último hará el dibujo de la palabra.
En inglés veremos el vídeo
sobre LUGARES DE LA CIUDAD.
Viernes 15
de julio de 2022
Temas: Motivación por aprender- Interesarse por el
conocimiento- Evolución de los inventos- Técnicas para dibujar
Competencia
·
Elaboro paisajes y aplico el color de manera adecuada.
·
Participo con el proyecto LEERTE MAS con la creación del personaje del
libro.
·
Identifico las maneras de aprender poniéndolas
en practica
·
Reconozco la evolución de los inventos hechos por el hombre
Propósitos
·
Dibujar un paisaje de muestra y colorear en forma adecuada.
·
Crear mediante dulces el personaje del libro leído.
·
Reconocer y valorar que aprendo de varias maneras
·
Consultar en forma individual el como se dieron algunos inventos
Concientización
Se preguntará
a los estudiantes: ¿QUE ES APRENDER?
¿Cómo hago
para aprender?
Se escuchan
las respuestas.
Conceptualización
En el
cuaderno de emprendimiento escribimos:
Qué es Aprender:
Aprender tiene como sinónimos las palabras: memorizar,
estudiar, instruirse, formarse, educarse y como antónimos tenemos: olvidar,
ignorar, borrar, apagar.
Luego observamos el siguiente video.
En tecnología haremos la siguiente lectura:
|
Inventar es hallar algo nuevo o desconocido hasta
ese momento, proviene esta palabra del latín, y a lo largo de la historia
hubo personas que se han dedicado a inventar, es decir descubrir algo nuevo y
útil para el hombre. |
En artística dibujaremos
el siguiente paisaje.
Contextualización
*Los estudiantes harán la exposición
de los personajes del libro CHARLIE Y LA FABRICA DE CHOCOLATES, hechos con
dulces.
*Describirán en el
cuaderno de Emprendimiento, la forma en que se reconocen más propia para
aprender.
*Después de ver el vídeo
sobre la historia de los inventos, nombraran el invento que les impacte más, éste
lo consultaran y en la próxima clase lo expondrán ante los compañeros.
*En artística entregarán el
paisaje dibujado en una hoja entregada por la docente.
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