SEPTIMA SEMANA DEL SEGUNDO PERIODO
Lunes 16 de mayo de 2022
Temas: Operaciones básicas- El sonido y la luz-
Transformaciones dadas en el departamento de Antioquia- Programa Inspiración
COMFAMA- Oración a la
Virgen María.
Propósitos:
1. Resolver ejercicios sobre las operaciones
básicas (suma- resta- multiplicación y división)
2. Reconocer que es la luz y las fuentes de luz.
3. Expresar las
transformaciones dadas en el departamento de Antioquia desde el pasado al
presente.
4. Participar de las
actividades programadas por la entidad INSPIRACION COMFAMA.
5. Participación de la oración
a la virgen María.
Concientización
Se empieza con la retroalimentación
de la ubicación de los números, respetando su valor posicional.
Se hacen ejercicios en el
cuaderno de matemáticas.
Conceptualización
En Matemáticas, luego de
hacer unos ejercicios previos, se realizó una evaluación sobre la operación
básica de la suma.
Salimos a disfrutar de la actividad
de la entidad INSPIRCION COMFAMA, con la filarmónica de Medellín.
Luego en el cuaderno de
Sociales copiamos la tarea de hacer el mapa de Antioquia y ubicar las razas
mencionadas en las lecturas hechas en clase. También expresar por escrito las
actividades económicas realizadas por cada una de las razas.
Copiamos en el cuaderno de naturales:
-
Características de la Luz:
• La luz se propaga en línea recta y en
todas las direcciones.
• La luz se propaga a 300.000 km/s.
-Propiedades:
• Reflexión: es el cambio de
dirección que experimenta la luz al chocar contra un objeto opaco.
• Refracción: es el cambio de
dirección que experimenta la luz al atravesar una sustancia transparente.
La luz y los
materiales.
Cuando la luz llega a un objeto no luminoso, puede pasar a través de él o no.
Según esto, los objetos se clasifican en:
- Opaco
Translúcidos
- Transparentes.
Contextualización
1. Dibujo el mapa de Antioquia y dentro de él, las razas mencionadas en
la lectura, teniendo en cuenta su vestimenta
2. Escribo el nombre de las razas y explico las actividades económicas y
administrativas que desempeñaban.
3. Presento las actividades hechas en clase a la docente.
Martes 17 de mayo de 2022
Temas: Actividades
psicomotriz de educación física-Trabajo con el libro de matemáticas PTA- El
sonido - Transformaciones dadas en el departamento de Antioquia- Lectura del
libro Charlie y la fábrica de chocolates.
Propósitos:
1. Resolver
ejercicios sobre las operaciones básicas (suma- resta- multiplicación y
división), aplicadas del libro PTA.
2. Reconocer que es la luz, las fuentes de luz.
3. Expresar las transformaciones
dadas en el departamento de Antioquia desde el pasado al presente.
4. Hacer comprensivamente
lecturas sugeridas en forma correcta.
5. Participar con agrado de
actividades de motricidad gruesa y trabajo en equipo.
Concientización
Los
estudiantes participan con agrado de la clase de educación física, reciben las
instrucciones de trabajo en equipo y respeto hacia sus compañeros.
Luego la
docente Sonia del PTA, los motiva a seguir con las actividades de matemáticas
del libro PTA.
Conceptualización
En naturales copiamos:
- Un material es opaco si no deja
pasar la luz que le llega produciendo sombra cuando lo iluminamos.
Ejemplo, Un libro.
- Un material es translúcido si deja pasar la luz, pero no permite distinguir con precisión los cuerpos que se encuentran detrás de él. Ejemplo, El plástico o el celofán.
- Un material es transparente si deja pasar la luz que le llega y permite ver con nitidez los objetos que se encuentran detrás de él. Ejemplo, el cristal o el agua.
En español
se hace la lectura del siguiente capítulo.
Capítulo 7 El cumpleaños de Charlie
Contextualización
1. Se revisa la tarea dejada
en ciencias sociales.
2. En español harán el
dibujo del capítulo leído
3. En naturales harán el
dibujo de los diferentes materiales.
4. Participarán con interés
en las actividades hechas en educación física y matemáticas.
Miércoles 18 de mayo de 2022
Temas: Operaciones básicas (suma) Evaluaciones de
naturales SONIDO Y LA LUZ- Transformaciones dadas en el departamento de
Antioquia- Charla sobre el respeto.
Propósitos:
1. Resolver ejercicios de suma guardando el valor
posicional de los números.
2. Reconocer que es la luz, fuentes de luz y el
sonido.
3. Expresar las
transformaciones dadas en el departamento de Antioquia desde el pasado al
presente.
4. Dialogar
y búsqueda de soluciones sobre el respeto a través de casos dados en el grupo.
Concientización
*Se dialoga con los estudiantes sobre acciones contra
los compañeros que vulneran el respeto, se da como referencia la filosofía de
la Institución, la charla que tuvimos con la psicóloga Vanessa y las
intervenciones de los directivos.
Conceptualización
Se empieza haciendo una evaluación de la operación de
la suma, guardando el valor de la posición de los números.
15.352 + 145.203+456+358=
145.336+ 12.369+258.200+2.358=
456.258+123+1.258+1.237=
14.789+13.489+1.598+1.236=
489.510+126+1.487+48.567=
En sociales
realizamos la siguiente evaluación:
2.
Escribo como el paisaje del departamento tuvo transformaciones con el
incremento de la población.
En naturales
realizamos la siguiente evaluación:
Respondo en forma clara:
1. ¿Qué es el sonido?
2. ¿Cómo se propaga el sonido?
3. En la orquesta filarmónica de Medellín, ¿cómo
diferenciábamos los sonidos de los instrumentos musicales?
4. ¿Qué es la luz?
5. ¿Qué tipo de fuentes de luz conocemos?
Contextualización
Presento al docente las evaluaciones realizadas en el
aula de clase.
Jueves 19 de mayo de 2022
Temas: Coordinación de secuencias
de ejercicios de motricidad gruesa- Operaciones básicas (resta)- Lecturas dirigidas
Charlie y la fábrica de chocolates- En inglés: Objetos de la casa.
Propósitos:
1. Participar
de secuencias de ejercicios orientados por el docente.
2. Resolver
ejercicios de suma guardando el valor posicional de los números.
3.
Hacer
comprensivamente lecturas sugeridas en forma correcta.
4. Escribir y pronunciar en forma correcta las palabras
sobre objetos de la casa
Concientización
Se empieza con la practica de educación física, en la
que se integra el trabajo en equipo y habilidades y destrezas propias. Se
retoma el tema de la resta, con la explicación del docente.
Luego observamos el siguiente video:
Conceptualización
En español, leemos el capítulo 8 del libro “CHARLIE Y LA FABRICA DE CHOCOLATES”
8 SE ENCUENTRAN OTROS DOS BILLETES DORADOS
En
inglés, vemos el tema sobre los objetos de la casa.
What is my house
like?
The house where I live is small and pleasant, it
has 3 bedrooms, a bathroom, a kitchen, a yard and a washroom. We clean the
house every day.
OBJECTS IN THE HOUSE
Contextualización
*Repaso en forma juiciosa y consciente todo el vocabulario visto en
clase.
*Hago los
dibujos del vocabulario sobre objetos del hogar.
*Presento
las restas hechas en el cuaderno de matemáticas
*Presento
el resumen del capítulo 8 del libro Charlie y la fábrica de chocolates
Viernes 20 de mayo de 2022
Temas: Elaboración
del trabajo manual (portarretrato)- tecnología (utilización de los elementos
tecnológicos de la institución) – emprendimiento (Recolectar
y organizar la información.)
Exposición de los refuerzos para superar desempeños bajos.
Propósitos:
1. Realizar
un portarretrato con palillos de helados.
2. Identificar
los elementos tecnológicos que puedo usar en la institución
3.
Crear una
cartelera en la que se destaquen los usos de WORD.
4. Identificar las causas del problema ambiental.
Concientización
Se pregunta a
los niños ¿Qué es la tecnología? ¿Para qué sirve la tecnología?
Conceptualización
Nombro los
siguientes objetos tecnológicos
|
TECNOLOGIA: Es el conjunto de conocimientos
técnicos ordenados científicamente que permiten diseñar y crear bienes y
servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto
las necesidades esenciales como los deseos de las personas.
|
Escriben en el cuaderno que elementos tecnológicos
encuentran en su
hogar_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Cuándo se dañan como hacemos para
arreglarlos?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Qué elementos tecnológicos encuentro en mi
colegio?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
En el cuaderno de
emprendimiento
Comprendo que hago parte
de la solución cuando de cuidar el medio ambiente se refiere.
Contextualización
Presento las actividades a
la docente.
Comentarios
Publicar un comentario