SEMANA DEL 28 DE MARZO AL 1 DE ABRIL

 

Desarrollo

Concientización

Se pregunta a los estudiantes que conocen sobre la historia de Antioquia.

 

Conceptualización

Haremos la siguiente lectura.

http://www.jorgeorlandomelo.com/conquista_de_antioquia.htm

Copiaremos en el cuaderno de ética

Martes marzo 29 de 2022

Temas:   Colonización Antioqueña- Valor de la autoestima y Coordinación motora.

Competencias:

·        Ejercito las extremidades superiores e inferiores a través de ejercicios prácticos

·        Describo el cómo se dio la fundación de Antioquia

·        Valoro la autoestima en cada persona como ser único

 

Propósitos

·        Dibujar el mapa del departamento de Antioquia con las rutas hechas de los conquistadores españoles

·        Elaborar resúmenes sobre la historia del departamento de Antioquia

·        Relacionar el valor de la autoestima y la confianza con la relación entre los indígenas y los españoles.

·        Participar con ánimo en actividades lúdicas de motricidad gruesa.

 

Desarrollo

Concientización

Se empieza revisando las respuestas a las preguntas propuestas el día anterior.

 

Conceptualización

Se sigue con la lectura de la historia de Antioquia.

http://www.jorgeorlandomelo.com/conquista_de_antioquia.htm

Luego en el cuaderno de ética, hacemos la siguiente gráfica.

Contextualización

En el cuaderno de Sociales doy respuesta a las siguientes preguntas:

1.    ¿Qué eran las encomiendas?

2.    ¿Por qué se replegaron los indígenas hacia las partes altas de la cordillera?

3.    En el cuaderno de ética, copio las características de la Autoestima.

4.    Presento a mi profesora las actividades.

Miércoles marzo 30 de 2022

Temas:   Colonización Antioqueña- Valor de la confianza y la autoestima

Competencia

·        Doy las características del valor de la confianza

·        Valoro la autoestima en cada persona como ser único

·        Señalo en el mapa las poblaciones fundadas por los españoles en Antioquia

Propósitos

·        Narrar historias creadas con el tema Expediciones en el departamento de Antioquia

·        Visualizar en el mapa los pueblos fundados por los españoles en Antioquia.

 Concientización

 Se revisan las tareas dejadas en el cuaderno de sociales y ética

 Conceptualización

Se tiene como referencia la siguiente lectura.

http://www.jorgeorlandomelo.com/conquista_de_antioquia.htm

 

Contextualización

 En el cuaderno de sociales doy respuesta las siguientes preguntas:

1.    ¿Porque razones los españoles hicieron expediciones en el departamento de Antioquia?

2.    ¿Por qué región entraron los españoles a nuestro departamento?

3.    Escribo el nombre de la región que consideraban los españoles iban a encontrar el oro, ¿Qué permitió que la encontraran o por el contrario digo porque no la encontraron?

4.    ¿Por qué razón Gaspar de Rodas unificó Antioquia y Santafé en una sola población?

5.    ¿Las encomiendas por que estuvieron administradas por los españoles?

6.    ¿Por qué hubo enfrentamientos entre los indígenas y los españoles?

7.    ¿Cuál fue la importancia de fundar la población de Santa María la Antigua del Darién?

8.    ¿Porqué razones los españoles trajeron negros de África?

9.    ¿Qué razas se encontraron para este tiempo 1500 -1580 en nuestro departamento?

10.        ¿En qué grado de posibilidad los españoles brindaron confianza a los indígenas y en grado vemos que los indígenas tenían su autoestima?

11.        Reconocemos el mapa de Antioquia y las rutas de los conquistadores.

12.        Presentan la actividad de ética al docente.

jueves marzo 31 de 2022

Temas: Ejercicios de lateralidad- Coordinación motora- Valor posicional de los números- Clases de sustantivos.

Competencia

·        Participo en las actividades de educación física (Lateralidad- Coordinación motora)

·        Ejercito el valor posicional de los números de diferentes cifras.

·        Clasifico sustantivos según el tipo en frases dadas.

 

Propósitos

·        Realizar actividades de educación física de lateralidad y coordinación motora

·        Ubicar en forma correcta números de varias cifras en la tabla de valor posicional

·        Nombrar por escrito el tipo de sustantivo propuesto.

Concientización

https://www.youtube.com/watch?v=hWp1UiNSSTw&ab_channel=GabrielBucio-Matem%C3%A1ticasdesdecero

 Conceptualización

 Copio en el cuaderno de matemáticas

Contextualización

   Resuelvo los siguientes ejercicios en el cuaderno de matemática

   ¿En cuántas centenas se diferencian los números 2.456 y 2.756?      _______________                            

    ¿Cuántas centenas le faltan al número 300 para ser un millar?      __________________     

    ¿Cuántas decenas hay en un mil?   ...................................................... 

    ¿Cuántas centenas hay en cinco mil? .............................................

   ¿Cuántas unidades tienen 2 millares = .....................

  

    6 decenas equivalen a cuantas unidades____________

    Cuantas decenas hay en una centena_________________

     Cuantas centenas hay en mil_____________________

    ¿En 5000 unidades cuantas centenas tiene? ______________

¿En 15 cuantas unidades hay y cuantas decenas? __________

 

-Marcio tiene en casa 85 libros, si compra 3 unidades y 7 decenas de libros más ¿Cuántos libros tendrá ahora Marcio?

 

 

-Perla tiene 59 gallinas. Si nacen en el corral 9 pollitas y 2 decenas de pollitos. ¿Cuántas aves tiene en total?

Se corrigen los diferentes ejercicios 

En el cuaderno de español hago los siguientes ejercicios

Viernes, abril 1 de 2022

Temas:  Valor posicional de los números- Clases de sustantivos- Motricidad fina- (cuadricula)

 

Competencia

·        Revisión de las respuestas en el cuaderno de sociales sobre La historia de Antioquia

·        Ejercito el valor posicional de los números de diferentes cifras.

·        Dibujo en cuadricula de manera estética.

·        Identifico sustantivos en un párrafo dado.

Propósitos

·        Realizar actividades de educación física de lateralidad y coordinación motora

·        Ubicar en forma correcta números de varias cifras en la tabla de valor posicional

·        Dibujar en cuadricula formas geométricas.

·        Clasificar sustantivos según párrafos dados.

 

Concientización

Repasamos nuevamente los términos de UNIDAD- DECENA- CENTENA

En español repasamos la definición de SUSTANTIVO

   

       Conceptualización

Del libro TODOS APRENDER MATEMATICAS, pag. 47 revisamos las centenas- decenas y unidades simples.

En español se hizo una actividad de extracción de sustantivos y clasificación de éstos.

 

Contextualización

Después de observar la representación de números orientada por la docente, los estudiantes, hicieron el ejercicio de la página 26 del libro TODOS APRENDER.

Luego se propuso el siguiente ejercicio: Representar con Centenas -si las hay- decenas y unidades el número 87.

En el cuaderno de español, se hizo la lectura de recorrido en voz alta, teniendo en cuenta los signos ortográficos de la coma, punto seguido y punto aparte.

Luego los estudiantes extrajeron los sustantivos que hallaron en la lectura.

Por último, en el cuaderno de artística harán el siguiente dibujo, teniendo en cuenta dejar 2 cajoncitos hacia la derecha para volver a empezar y hacia abaja otros 2 cajoncitos para comenzar nuevamente el reglón, hasta terminar toda la plana.